数学与应用数学系、计算数学与统计系2025年4月29日下午在逸夫楼1537会议室，组织召开了课程建设研讨会，全体教师参加。会议围绕人工智能背景下的课程发展与教学管理展开，旨在交流实践心得、完善评价报告与优化学生管理举措。

会上，乔舰老师分享了参加“人工智能高等学校数学课程发展研讨会”的体会。他首先回顾了AI与教育深度融合的时代背景，剖析了技术飞速发展对传统课堂的冲击，并介绍了师生协同课堂的初步实践。随后，他结合同济大学对工科数学课程体系的创新探索、山东大学关于顶层设计与人才培养新路径的实践案例、电子科技大学围绕《线性代数AI数字教材》的变革思路，以及合肥工业大学在虚拟教师与数字教材建设方面的挑战与对策，再到上海交通大学基于知识图谱的数智化课程逻辑，从多角度展现了各校的前沿探索。最后，他总结认为教师需积极适应与AI协同发展，将教育重心从单纯传授知识转向引导学生思考；在教材建设、知识图谱应用及专业大模型和本体化研究等方面要持续发力。

王丽副教授以《多元统计与统计软件》课程为例，详解了如何撰写课程目标达成度评价报告。

参会教师就学生课堂缺勤与表现成绩的公平评定展开讨论。与会者建议在教室内安装人脸识别设备以提高考勤监督效率，要求各学院进一步加强出勤管理，并完善请假系统，将请假信息在平台上公开公示。同时强调应将出勤、课堂参与与作业完成情况结合，以多元化评价体系保证考核既公平又具激励意义。会议明确了后续在教材数字化、评价机制优化和学生管理规范化方面的重点任务，并将持续推进落实。